PŘI PRÁCI S DĚTMI POUŽÍVÁME SRDCE, CIT A EMPATII

Prohlubujeme aktivity praktického života a činnosti v oblasti hudby a umění, doplňujeme je o smyslovou výchovu, matematiku a jazyk. Dále pracujeme na sociální interakci a přidáváme zdvořilostní lekce. Dbáme na rozvoj jemné a hrubé motoriky a pobyt dětí venku.

Vybavení tříd a nabídky aktivit jsme postavili na základě standardů AMI, protože jsme přesvědčení, že autentičnost je pro rozvoj dětí dokonalá tak, jak jí Maria Montessori nastavila. Děti stojí ve středu všech našich snah a aktivit. Pomáháme jim k rozvíjení své svobodné osobnosti prostřednictvím vlastní činnosti a samostatnosti. Dětem nabízíme podnětné a motivující prostředí k naplnění přirozených vývojových potřeb a bezpečné a zdravé prostředí pro jejich plnohodnotný vývoj.

Děti mají možnost svobodné volby činností i pohybu v prostředí přizpůsobeném jejich velikosti a síle. Učitelé jsou průvodci, které děti cíleně podporují, aby věci zvládly dělat samy. Tím se zvyšuje jejich sebevědomí, sebedůvěra a důvěra v okolí a děti se tak postupně stávají funkčně nezávislými. Rozšíření jazykového vzdělávání poskytuje dětem možnost uplatnit získané kompetence už v raném věku a připravuje děti na svět, ve kterém se komunikuje anglicky.

.

Role průvodce:

připravuje inspirativní prostředí pro přirozený rozvoj dětské osobnosti dle vývojových období

je vstřícný, otevřený, trpělivý a dětem důvěřuje

ke každému dítěti přistupuje individuálně a s respektujícím přístupem

vytváří bezpečí a řád, o který se může dítě opřít

má kvalitní vzdělání a zkušenosti pro rané dětství

.

Připravené prostředí pomáhá:

k rozvoji jemné motoriky

k rozvoji hrubé motoriky

ke koordinaci a poznání vlastního těla

k rozvoji v oblastech praktického života, smyslové výchovy, matematiky, jazyka, hudby a umění

k rozvoji péče o sebe i prostředí

k navazování vztahů se svými vrstevníky a dospělými

k prohlubování sociálních interakcí  a pomáhá při zdvořilostních lekcích

k obdivu světa, jenž nás obklopuje

.

Děti získávají:

rozvoj vlastního potenciálu, funkční nezávislost a svobodné rozhodování

možnost pracovat všemi smysly, svým vlastním způsobem a tempem

porozumění věcí od jednoduchého ke složitému, od konkrétního k abstraktnímu

rozvoj jazyka, hudby a uměnízdravý obraz o sobě samém a důvěru v sebe sama

smysluplný kontakt se svými vrstevníky i dospělými

respekt k okolnímu světu, zdvořilost, laskavost, slušnost a sociální chování

.

Uspořádání dne:

Denní režim je orientační, přizpůsobujeme jej potřebám dětí a reagujeme na aktuální situace i změny počasí.

08:00  – 08:30 individuální příchod dětí, volná práce dětí

08:30  – 11:30 dopolední pracovní blok, společné sdílení, sociální interakce, práce dětí s Montessori materiálem a pomůckami, konverzace, příprava svačinky vč. prostírání, úklidu a hygieny

11:30 – 12:30 pobyt venku, nácvik motorických dovedností, pohybové aktivity, přírodovědné aktivity na zahradě

12:30 – 13:00 oběd vč. servírování, úklidu a hygieny

13:00 – 13:15 odchod dětí po obědě

13:15 – 14:00 odpočinek, čtení, poslech pohádky, spánek v případě potřeby dětí do 15:00 hodin

14:00 – 15:15 odpolední aktivity ve třídě – individuální práce dětí, odpolední svačina vč. přípravy, úklidu a hygieny

14:30 – 16:00 pobyt venku, nácvik motorických dovedností, přírodovědné aktivity na zahradě, odpolední program

16:00 – 17:00 odchod dětí

Naším cílem je, aby děti byly šťastné a s úsměvem se vracely. Aby se nebály zkoušet nové věci a každý den měly touhy zas a znovu objevovat svět. Aby se zamilovaly do hudby, umění, geografie, písmen i pomůcek matematiky. Naším přáním je, aby využily svou úžasnou vrozenou chuť po poznání světa, dávalo jim smysl najít a zaujmout svého místo v něm a naplno rozvíjely svou osobnost v sociálně i kulturně příznivém demokratickém prostředí.

Spolupráce s rodiči a rodinou je v pro nás i chod školky nesmírně důležitá. Propojení s přístupem v rodině je pro děti obrovským přínosem. Děti motivuje, když rodiče mají zájem o aktivity a zapojují se. Rodiče denně informujeme o průběhu dne a práci dětí v týdenní zprávě, společně se setkáváme na rodinných dnech a schůzkách. Poskytujeme přednášky pro rodiče zapsaných dětí i možnost navštívit námi pořádané kurzy za zvýhodněnou cenu. Dále pořádáme večerní individuální i kolektivní coffee meetingy pro společné sdílení otázek ohledně péče a práce s dětmi doma. Rozvíjením komunikace a spolupráce s rodiči chceme dosáhnout také toho, že školka bude fungovat jako komunita.

Rodiče jsou po domluvě vítání dle vlastních časových možností. Názorům, nápadům, přáním i kritice jsme nakloněni a za Vaše podněty budeme rádi.